Autism Understanding and Acceptance

My little brother has autism

Educação: Que motivação?

Sendo já fã daquilo a que chamo "conceito TED" e da oportunidade de conhecer "Ideas worth spreading" e tendo descoberto esta nova modalidade de eventos que hoje se inicia, decidi instantaneamente inscrever-me logo que tomei conhecimento do evento e respectivo tema.

Falar de motivação na educação é algo que encheria páginas e páginas, caso pretendessemos abordar esta questão por diferentes perspectivas. Quanto a mim, tentarei conter-me e resumir-me àquilo que considero verdadeiramente importante nesta questão...

Em termos gerais, é do senso comum que a motivação gera um efeito facilitador de sucesso em qualquer área...

Trabalhando eu em educação especial, dou-lhe especial importância porque a existência de uma motivação comum a todos os envolvidos no processo educativo de uma criança faz, na minha opinião, metade do trabalho.

Passo a explicar, fala-se muito hoje na desmotivação dos portugueses, devido às circunstâncias económicas do nosso país. De qualquer forma, não me parece uma questão do  presente... Basta pensarmos na típica resposta portuguesa "Vai-se andando..." para reconhecermos que sempre houve alguma desmotivação a pairar no ar. Voltando aos dias de hoje, e particularmente à desmotivação dos professores, há que reconhecer a desvalorização do seu papel na sociedade, a perda de "poder" no processo educativo, a perda de respeito por parte dos pais e das crianças, etc., etc.

Obviamente que o ideal será que os professores consigam manter a sua motivação para um ensino de qualidade e de sucesso, apesar das circunstâncias adversas que os rodeiam.

Em educação especial, parece-me que isto é vital! E isto porque não há tempo a perder! Se não se pode esperar pelo clique também não se pode esperar pela "sorte" de encontrar um educador/professor que esteja motivado para adaptar a sua forma de ensino a uma criança com NEE. Isto deveria ser um dado adquirido e, justiça seja feita a tantos profissionais de educação, é-o de facto em muitas situações.

Por outro lado, também os pais de uma criança com NEE têm de ir descobrir forças e energias que muitas vezes desconheciam ter e manter a sua motivação activa e centrada no desenvolvimento do seu filho. E isto é mais fácil para umas famílias do que para outras, e a aceitação da diferença e das limitações de um filho podem facilmente levar os pais a uma situação de desinvestimento educativo, provocado por variadíssimas circunstâncias mas, mais uma vez, agravado pelas circunstâncias sócio-económicas com que nos deparamos hoje em dia.

Mais uma vez, a motivação dos pais será o motor de arranque para o sucesso. São os pais mais fortes, mais resistentes e resilientes que, mesmo sendo realistas nas suas expectativas, conseguem não desistir de procurar o melhor para os seus filhos, valorizar os seus, mesmo que pequenos, progressos e, mantendo-se motivados, conseguem contagiar a equipa educativa e os seus próprios filhos com essa motivação.

E, no meio de todo este processo, temos também a motivação da própria criança. Por um lado, há crianças com uma motivação intrínseca para a aprendizagem e outras que só lá vão à custa de motivação extrínseca (serem premiados pelo esforço ou pelo sucesso, por exemplo).

Para além disso, há que reconhecer que é difícil mantermo-nos motivados numa tarefa que nos exige muito esforço. Especialmente quando percebemos que, para um mesmo resultado, o esforço dos nossos pares é muito menor (pela não existência do mesmo tipo de dificuldades). Pior ainda, se sentirmos que quem nos ensina não está muito preocupado com o nosso sucesso, por não estar motivado para o trabalho acrescido que as nossas especificidades exigem. E, para agravar, quando sentimos que defraudamos as expectativas daqueles a quem mais queremos agradar - os nossos pais - e os deixamos desmotivados para sonhar com o nosso futuro.

Temos também a motivação dos técnicos que acompanham a criança e que, por passarem os seus dias a "remar contra o tempo", tentando avançar passo-a-passo no desenvolvimento de cada criança que acompanham, sempre num envolvimento sério com os objectivos a que se propõem e à responsabilidade que têm para com cada criança e sua família, nem sempre se conseguem manter motivados para as duras batalhas que travam no seu dia-a-dia.

Mas isto será olhar para o copo meio-vazio...

Pensemos agora no copo meio-cheio, que tenho tido a felicidade de encontrar em variadíssimas situações.

Uma família motivada não desiste, investe o seu tempo, a sua energia, procura soluções, mantém-se atenta e colabora estreitamente com todos os membros da equipa que acompanha o seu filho.

Um educador/professor motivado, esforça-se para que todos os seus alunos, e não só alguns, consigam evoluir, cumprir os objectivos definidos e atingir o sucesso, à custa do trabalho e tempo extra que dedica a esta missão.

Um técnico motivado, investe os seus conhecimentos e a sua experiência em cada criança, como se ela fosse a única que acompanha e ajuda a família e a escola a percorrerem um caminho comum.

Obviamente que, reunidas estas condições, teremos uma criança mais motivada porque será contagiada pela motivação de todos os que a rodeiam. E sentirá que vale a pena o esforço porque esse esforço é valorizado e isso, por si só, motiva a criança a esforçar-se mais.

A motivação é, de facto, vital para o processo educativo mas também o é para tudo o resto na vida.

Pessoas mais motivadas são pessoas mais felizes. Tentemos desviar a nossa atenção das capas dos jornais e das notícias de abertura dos telejornais e concentremo-nos naquilo que é verdadeiramente importante para cada um de nós, estabelecendo prioridades na nossa vida e "perdendo" tempo (ou "ganhando", depende do ponto de vista) a valorizar pequenos detalhes que tantas vezes nos passam despercebidos. Reconheço que isto não é fácil para todos, nem todos os dias, mas julgo que devemos fazer um esforço por isso.

Estará aí o segredo da motivação? Na educação e na vida em geral?

E que motivação?

Isso estarei prestes a descobrir, uma vez que escrevo este texto nos momentos que antecedem o início do evento.

Confesso que as minhas expectativas são elevadas e que, quando as conferências forem classificadas segundo a grelha habitualmente utilizada nas TEDtalks, espero que ambas sejam colocadas na categoria "inspiring". Isso será sinal de que o evento foi um sucesso! Para mim e para todos os que lá estiveram!

TEDxLisboaED

TEDxLisboaED realiza-se a 7 de Julho de 2011, às 19h30, no Palácio de Galveias.

O TEDxLisboa inicia, assim, um novo formato de eventos TEDx.

O TEDxLisboaED é dirigido a todos aqueles que se interessam pelo tema, independentemente de terem um papel activo no processo educativo.

Este primeiro evento é dedicado ao tema da Educação e terá o mote "EDUCAÇÃO: QUE MOTIVAÇÃO?". Que fazer para motivar alunos, professores, pais? Que fazer para motivar os alunos? Que fazer para nos motivarmos a nós próprios numa altura em que é aceite por todos que algo tem de mudar na educação.


Pré-inscrições aqui:
http://www.tedxlisboa.com/inscricao